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惠东在职教师提升学历可获奖励 博士研究生奖5万

时间:2012-9-10 14:37:50 点击:602

  核心提示:记者日前从惠东县召开的2012年庆祝教师节暨创建广东省推进教育现代化先进县动员大会了解到,该县本月开始吹响创建广东省推进教育现代化先进县号角,创建活动包括动员阶段(2012年9月)、实施阶段(2012年10月至2014年6月)和迎评阶段(2014年7月至2014年12月)。...

记者日前从惠东县召开的2012年庆祝教师节暨创建广东省推进教育现代化先进县动员大会了解到,该县本月开始吹响创建广东省推进教育现代化先进县号角,创建活动包括动员阶段(2012年9月)、实施阶段(2012年10月至2014年6月)和迎评阶段(2014年7月至2014年12月)。

  具体目标

  普通高中毕业生升学率超90%

  据了解,该县目前仍存在县城学位比较紧张等状况,进入省推进教育现代化先进县后,该县义务教育阶段学位供给能力系数将达到1,入学率则保持在100%,三类残疾儿童少年义务教育入学率保持97%以上,初中毕业生升学率达到95%以上,异地务工人员随迁子女义务教育入学率保持在100%,达到全国义务教育发展基本均衡县要求。而高中教育阶段学位供给能力系数达到0.95,普通高中毕业生升学率达到90%以上,中职毕业生就业率达到98%以上,中等职业教育和普通高中教育的规模相当。

  同时,实现师资建设水平现代化,教师配置与学科结构符合中小学课程方案要求,专任教师100%具有相应的教师资格。幼儿园专任教师大专以上学历、小学专任教师本科以上学历的比例均达70%以上,初中教师学历本科率达90%以上,普通高中和中等职业学校教师研究生学历或硕士学位以上比例达到15%以上,中等职业学校“双师型”专任专业课教师比例在60%以上,95%的中小学教学人员、管理人员、技术支持人员教育技术能力达到《中小学教师教育技术能力标准(试行)》。

  重点工作

  今年实现全县“镇镇皆强镇”目标

  今年把两个未“创强”的镇创建成为省教育强镇,实现全县“镇镇皆强镇”目标。加快镇级规范化中心幼儿园建设,计划至2014年,每个镇(街道、度假区)建有一所公办中心幼儿园,每个行政村拥有一所基本满足幼儿需要的幼儿园(班、教学点),并合理配置公办幼儿教师。充分利用中小学布局调整后闲置校舍、富余师资等资源,发展村办幼儿园、幼教点和其他形式非正规早期教育。

  加快推进荣超中学后续工程进度,增加普通高中学位。把平山中学创建成为国家级示范性普通高中,把荣超中学创建成省一级学校,不断扩充优质教育资源,使高中100%成为优质普通高中。惠东职业中学在成功实现“国重”的基础上,努力创建成广东省示范性中等职业学校,惠东县技工学校达到省级以上重点学校的办学条件和实训条件要求。做到普职结构合理,使全县户籍人口高中阶段毛入学率达到95%以上,高中毕业生升学率达到90%以上,中职毕业生就业率达到98%以上。

  落实县域内城乡教师校长交流制度

  扎实推进城乡教育联动发展计划,建立县域内城乡教师、校长交流制度并积极落实,实施中小学校长轮岗交流,完善城镇学校优秀教师向农村学校“刚性流动”,选派骨干教师到薄弱学校挂职任教,解决区域内学校间师资力量不均衡问题;建立客座教师聘请制度,充分利用优秀教师资源。切实建立健全农村义务教育经费保障机制,提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。继续实行把优质高中招生指标按一定比例直接分配给初中且每年以5%递增的办法。到2013年,实现“三对等一保障”(城乡义务教育学校管理水平基本对等、教学水平基本对等、学生成长指导水平基本对等、学校办学条件基本保障)的县域城乡义务教育一体化发展目标,全面提高义务教育水平和质量。

  本月起新进小学教师须有大专以上学历

  建立高标准的教师准入制度,该县规定从今年9月起,新进入的小学教师必须具有大专以上学历;新进入初中教师第一学历原则上必须本科以上。实行对在职教师提升学历的奖励政策,对进入“211工程”、“985工程”等重点高校,参加专业对口的硕士研究生学习,顺利毕业并继续在该县聘用3年以上者,给予2万元奖励;对进入“211工程”、“985工程”等重点高校,参加专业对口的博士研究生学习,顺利毕业并继续在该县聘用3年以上者,给予5万元奖励。

  继续实行教师校长培养激励机制,在全县教育系统公开表彰“惠东县优秀教师”、“惠东县优秀班主任”等优秀教育人才。

  努力提高教师工资福利待遇。巩固“两持平一鼓励”政策(即县域内教师待遇与公务员待遇基本持平、城市教师待遇与农村教师待遇基本持平、鼓励优秀教师到农村任教)实施成果,建立教师工资福利待遇与当地公务员同步同幅增长机制。

  义务教育阶段学校明年实施现代学校制度

  据介绍,从今年9月份起,该县所有高中阶段学校均实施现代学校制度;从2013年9月起,全县所有义务教育阶段学校实施现代学校制度。同时,进一步健全完善以政府办学为主、社会共同参与、公办和民办学校并举、公平竞争、协调发展的多元化办学格局。建立中小学家长委员会,依法保障学校、教师、学生及家长的合法权益。提高开放办学程度,建立学校与家长、所在社区广泛参与的稳定合作机制,加强校际交流。

作者:admin 来源:网络
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